New York, NY, USA

Tarifvertrag für angestellte lehrkräfte

PerryGrosser August 5, 2020 0 Comments

12.3 Ungeachtet der Artikel 12.1 und 12.2 werden den Lehrern während der zwei (2) Tage unmittelbar vor und nach den Weihnachtsferien, den Osterferien, den Frühlingsferien und den Sommerferien keine persönlichen Urlaube gewährt, es sei denn, der Superintendent genehmigt individuelle Anfragen. Tarifverträge sind verbindlich und bilden die Grundlage für die Beschäftigungsbedingungen sowie das Arbeitsrecht. Es gibt zentrale Tarifverträge, die auf nationaler Ebene ausgehandelt werden, und lokale Vereinbarungen, die die auf nationaler Ebene vereinbarten Bedingungen verbessern können. Eine lokale Vereinbarung kann auf Gemeindeebene, auf Unternehmensebene oder sogar auf einer individuellen Schulebene ausgehandelt werden. Individuelle Gehälter und Weiterbildungspläne werden nach dem Dialog zwischen dem Lehrer und dem Schulleiter festgelegt. Sie können auch Informationen und Unterstützung von Lärarförbundet auf individueller Ebene erhalten. 15.2 “Zentraler Posten” bezeichnet jeden Gegenstand, der in diesem Tarifvertrag kursiv ist. IN DER ERWÄGUNG, dass die Beschäftigungsbedingungen und die Gehälter der Lehrer Gegenstand von Verhandlungen zwischen den Parteien waren; und 13.4 Während dieser Abordnung behält die Schulgerichtsbarkeit das reguläre Gehalt des Lehrers, die anwendbaren Zulagen und die im Tarifvertrag geforderten Leistungsbeiträge bei und leistet die gesetzlichen Beiträge im Namen des Lehrers. Der Verband erstattet der Schulgerichtsbarkeit alle Zahlungen, die die Schulgerichtsbarkeit an den Lehrer oder in seinem Namen während der Abordnung nach diesem Artikel geleistet hat. NZSTA und NZPPTA vertrauen darauf, dass die Parteien dieses Abkommens diese Leitlinien nutzen werden, wenn sie daran arbeiten, Strategien und Praktiken zu verabschieden, um ihre Beschäftigungsverpflichtungen gegenüber den Lehrern der Maori und ihre Verpflichtungen zur Anerkennung der Ziele und Bestrebungen der Maori widerzuspiegeln. 9.1.3 Schulgerichte und/oder Schulen sind nicht daran gehindert, einen eigenen Personalentwicklungsplan zu entwickeln, an dem die Schulgerichtsbarkeit und/oder die Schule von Lehrern die Teilnahme verlangen kann. 2.2.2 Wird keine Einigung erzielt, so wird die Angelegenheit durch ein Schiedsverfahren nach PECBA entschieden.

16.1 Jegliche Differenz zwischen einem Mitarbeiter, der unter diese Vereinbarung fällt, und der Schulgerichtsbarkeit oder, in einem ordnungsgemäßen Fall zwischen dem örtlichen Verband und der Schulgerichtsbarkeit in Bezug auf die Auslegung, den Antrag, den Betrieb oder die angebliche Verletzung dieser Vereinbarung, und darüber hinaus, dass alle Streitigkeiten darüber, ob die Differenz schiedsrichterlich ist, sind wie folgt zu behandeln, ohne Arbeitsniederlegung oder Arbeitsverweigerung. Stimmen die Parteien zu irgendeinem Zeitpunkt zu, dass es sich bei der behaupteten Verletzung um zentrale Verstöße handelt, so wird die örtliche Beschwerde auf das zentrale Beschwerdeverfahren übertragen und die zentralen Beschwerdeverfahren-Zeitlinien eingehalten. Handelt es sich bei der behaupteten Verletzung um zentrale Mundart und wird sie dann als lokale Beschwerde gemäß Artikel 15.5 des Tarifvertrags definiert, so wird die zentrale Beschwerde auf das örtliche Beschwerdeverfahren übertragen, und die Fristen für das lokale Beschwerdeverfahren werden beide eingehalten. a) Wird die Beschwerde nicht innerhalb der genannten Frist gelöst, so kann jede Partei durch schriftliche Mitteilung, die der anderen Partei zusammen mit der Ernennung ihres Vertreters bei der Schiedsstelle zugestellt wird, die Einsetzung einer Schiedskommission verlangen, wie im Folgenden vorgesehen.